1、态度决定高度，细节决定成败。

　　2、人都认为，自己的一生要自己来引导。但在心灵深处，却有着任凭命运摆布而无法加以抗拒的东西。

　　3、君子之交淡如水，小人之交甘若醴；君子淡以亲，小人甘以绝。

　　4、真话走的是一条笔直的大道，而且是在众目睽睽之下，所以对它能够一击即中；而谎言走的却是一条蜿蜒的曲径，而且是偷偷地爬行，所以对它自然就难以瞄准了。[苏]阿·巴巴耶娃《人和命运》

　　5、你要记住，在敢于担当培养一个人的任务之前，自己就必须要造就成一个人，自己就必须是一个值得推崇的模范。——[法国]卢梭

　　6、爱情是发生在两人之间的一种共同经验——不过，说它是共同经验并不意味着它在有关的两个人身上所引起的反响是同等的。

　　7、个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。——艾青一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。——[奥地利]茨威格

　　8、世上许多人，他们在无尽的财富中沉浮，只有甘于平静生活知道生存即幸福的人才真正进入天堂。——[爱尔兰]萧伯纳

　　9、如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他决不可能成为真正的完人和伟大。我们的事业并不显赫一时，但将永远存在；而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思

　　10、应该学会把心灵美看得比外在美更珍贵身体的美，若不与聪明才智相结合，是某种动物性的东西。[古希腊]德谟克利特《著作残篇》，引自《古希腊罗马哲学》第111页。

　　11、贫穷就如熔炉，伟大才智都全在其中，炼得纯洁和永不会腐蚀，正如钻石那样，能够经受千锤百炼而不会粉碎。

　　12、当欣喜若狂时，人们酒杯里筛满的不是酒，而是欢乐。有一个快乐的邻居真是件好事情，因为同一个快乐的人在一起是不会有争吵的。一个人在脾气刚发的时候要干的事，冷静以后就不会干了。——显克微支

　　13、相知在急难，独好亦何益。

　　14、人们常常垮在胜利面前。（古罗马）

　　15、只有行动给予生命以力量。——利希特

　　16、良好的开端，等于成功一关。——柏拉图

　　17、问事弥多，而见弥博。——王充

　　18、生活的真谛在于无私的奉献，不是在于获取功名利禄，人生有涯，而奉献无涯。

　　19、有求于父亲的时候，孩子们才会唯命是从。——[法国]卢梭

　　20、愿桃李的馨香陪伴您度过每一个充实愉快的日子。

　　21、这一事有太多的故事，思念悄悄地提醒。

　　22、道德中最大的秘密是爱。一雪莱

　　23、没有理想的人，像一只无桨的孤舟，在茫茫，海中，漫无目的地漂泊。

　　24、红色的信念，绿色的憧憬，将会诞生一个崇高的理想。

　　25、发牢骚的人所能获得的并非同情，而只是轻蔑。——约翰生

　　26、戒之以祸，不若喻之以理；喻之以理，不若悟之以心。——吕祖谦

　　27、自由意味着责任，这是大多数人惧怕的原因。一萧伯纳

　　28、雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。——[英国]罗·勃朗宁

　　29、一样的经历一样的心绪，一样的目光一样的怀念，生命犹如窗外美丽的风景。

　　30、我的心是不能爱两次的。——卢梭

　　31、仅次于选择益友，就是选择好书。——[英国]考尔德

　　32、尊重人不应该胜于尊重真理。——[古希腊]柏拉图

　　33、赞颂小草的默默无闻，也许是怯懦者无能为力的自嘲！

　　34、让温馨的祝福，送予您心中。

　　35、东西都是自己创造出来的，不要等着别人给你创造。

　　36、友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。

　　37、惟有彻底感受了痛苦之后，才能解除痛苦。——[法国·作家]浦鲁斯特

　　38、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝、呆滞和智力上的闭塞。

　　39、我们如此情非得已，被岁月磨灭得不留余地，可是我们终究未想过放弃，只为努力了这么多年的自己。

　　40、感情淡薄使人平庸。——狄德罗

　　41、人生，能不被财富左右，才算得上真正富有。

　　42、不是因为我们不进步，而是对手比我们进步更快！

　　43、患难及困苦，是磨练人格的最高学府。

　　44、人不能光靠感情生活，人还得靠钱生活。——罗曼·罗兰

　　45、身强力壮的，固然是幸福；然而聪明智慧的，还要幸福数倍！——克雷洛夫

　　46、嘉赏未尝喜，抑挫未尝惧。 ——朱熹

　　47、金子总是给有远虑的人准备。

　　48、心里装满自己的人好比没有水的大缸，空而不稳。

　　49、灵魂不是一个要注满水的瓶子，而是一个要生火的炉子。

　　50、莫找借口失败，只找理由成功。——陈安之

　　51、"我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自我去研究，教员不讲也能够，等到学生实在不能用自我的力量去了解功课时，才去帮忙他。"——蔡元培

　　52、闲散如酸醋，会软化精神的钙质；勤奋像火炬，能燃起智慧的火焰。——佚名

　　53、不管你去往何方，不管未来迎接你的是什么，请你带着阳光般的脸色启程。

　　54、悲观主义是一种态度，一个勇敢的人的态度。——木心

　　55、美丽的灵魂可以赋予一个并不好看的身躯以美感。

　　56、生活不只眼前的苟且，还有诗和远方的田野。你赤手空拳来到人世间，为了心中的那片海不顾一切。

　　57、不傲才以骄人，不以宠而作威。——孔明

　　58、流星再美，也只是瞬间；苦难再怎么难熬，也终会过去。要学会坦然！

　　59、开拓者走的是一般都是弯弯曲曲的路，可是他留下的却是那又直又宽的足迹。

　　60、我的一个人在孤独中闪着光。

　　61、财富是勤奋的意外之物，是多劳的副产品！

　　62、身为富人拥有巨额财富的同时还肩负着重大的责任。

　　63、痴迷比痴迷本身更痴迷。

　　64、灵感全然不是漂亮地挥着手，而是如健牛般竭尽全力工作的心理状态。 ——佚名

　　65、酿造幸福，并帮助别人酿造幸福；活在当下，并酿造下一个美好的当下！平衡人生，其乐无穷。这时所说的平稳，当然包括纵向的过去、现在、将来的平衡，横向的生活、工作、学习、娱乐的平衡，垂直方向上的后退、休整、上升的平衡，还在逻辑方向上的肢体、感官、心理、心灵的平衡。

　　66、决定一个友人，就是取舍一种生活方式。自我修身养性是交到好友人的前提，等于给自我打开了最友善的世界。可能让自我的人生存在光彩。

　　67、你的竞争对手唯一没有办法从你这边偷走的，就是你和同仁之间的关系，以及和顾客之间的关系。

　　68、失败者根源上都败于不自知，没发现自身的长处优点。

　　69、贵人都在你身边，拿起来用。

　　70、片刻可以改变一天，一天可以改变一生，一生可以改变世界。

　　71、电脑升级、软体更新、人脑也一样要换新。

　　72、跟着冬天走下去，春天就不远了。

　　73、平易近人，和气待人，乐于助人，快乐做人。——作者：管亚珍

　　74、桂冠上的飘带，不是用天才纤维捻制而成的，而是用痛苦，磨难的丝缕纺织出来的。让自己一边成熟，一边寻找时机。等时机成熟时，理想就可以实现了。

　　75、生命的奖赏远在旅途终点，而非起点附近。我们不知道要走多少步才能达到目标，踏上第一千步的时候，仍然可能遭到失败。但我们不要因此放弃，要坚持不懈，直至成功！因为生来就是个很普通的人，所以每一次努力，都得竭尽全力，一点点的进步，都会欢欣鼓舞，只想做个在自己的世界发光的普通人。

　　76、永远都不要非议一个人的狂妄，他狂肯定有他狂的资本：要么能力够强，要么背景够硬，要么脸皮够厚——你行么？

　　77、阳光无处不在，罪恶如影随行。

　　78、本日做别人不肯做的事，来日诰日就能做别人做不到的事。

人生哲理格言9

　　“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”

　　不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

　　成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

　　对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。

　　教学必须从学习者已有的经验开始

　　如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。

　　生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。

　　体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感，如果没有这些情感，那末认识世界（包括学习）就是不可能的。

　　为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。

　　为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的, 还必须在他身上树立起掌握知识的志向, 即创造学习的诱因。

　　我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。

　　我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。

　　学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。

　　学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。

　　在学习上不肯钻研的人是不会提出问题的；在事业上缺乏突破力的人是不会有所创新的。

　　只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。

　　中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。