每个人在成长的道路中都离不开老师的教育和引导，虽然他们有时候很严厉，有时候很急躁，但是他们每一句牢骚，每一声怒吼，都是充满了对教育的热情，对学生的深情，如果没有过人的毅力，他们无法承受超负荷的教学任务，如果没有热忱的爱心，他们无法不厌其烦的一遍遍耐心的讲解，教师是高尚，也是辛苦。他们“传道授业解惑”，如蜡烛燃烧自己，照亮未来；他们不求回报，如辛勤的园丁，用汗水浇灌园里的一草一木。古往今来，从孔圣人开始，无数教师前赴后继，他们的身影不仅留在了讲台，也永远的印刻在优美的诗词中。
奉和令公绿野堂种花
唐 白居易
绿野堂开占物华，路人指道令公家。
令公桃李满天下，何用堂前更种花。
如今“桃李满天下”已经成为了对教师成就最高的褒奖。诗题中的“令公”指的是裴度，唐代中期杰出的政治家、文学家。裴度坚持治理国家要任用贤才。将相20余年，引荐过李德裕、李宗闵、韩愈等名士，重用过李光颜、李朔等名将，还保护过刘禹锡等人，但从不引荐无才的亲友为官。他不拉帮结派，反对权奸，坚持唯才是荐。晚年留守东都时，与白居易、刘禹锡等借吟诗、饮酒、弹琴、书法以自娱自乐。裴度不论在为官方面还是为学方面，都是一位任人唯贤、大公无私的伯乐和老师，所以这里白居易用桃李满天下来赞美他，学生优秀也是老师的荣耀，教书育人不求名利，只是为了那一声“老师”，为了有一天可以自豪的说：“他曾经是我的学生”！
无题 相见时难别亦难
唐 李商隐
相见时难别亦难，东风无力百花残。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
李商隐的经典爱情诗，不知从何时开始这首诗成了歌颂老师的经典。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”恐怕就是因为这一句实在写得太催泪了。春蚕吐丝、蜡炬燃烧自己为别人带来光明，原本是描写女子的相思之苦，如今被引用为歌颂教师无私奉献的名句，实在毫不违和，教师的默默奉献、为学生传授知识、指引人生道路，不正是和春蚕、蜡烛一样吗？都是燃烧自我照亮别人，都是奉献自己成全别人。
春夜喜雨
唐 杜甫
好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。
晓看红湿处，花重锦官城。
只有在渴望春雨的时候，才能感受到雨水的可贵。杜甫经过一段时间的颠沛流离后，因旱灾而来到成都定居。他亲自下田劳作并与农民交往，亲身感受到什么是“春雨贵如油”，因而写下了这首描写春夜降雨、润泽万物的千古名篇。教育就像春雨滋养大地一样，只有慢慢的，富有耐心的教育，才能体现默默无闻、无私奉献的精神。教师的付出是不求回报的，也是不计报酬的，正是一点一滴的慢慢教育和感化，才能让小树苗成长为参天大树，才能从懵懂无知走向肩负重担。
蜂
唐 罗隐
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
很明显，这首诗一看题目和内容，就知道描写的是蜜蜂，诗人抓住了蜜蜂的特点，赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了对不劳而获的人的痛恨和不满。我国自古就有把学生比做桃李的传统，把孩子比喻成祖国的花朵。蜜蜂不辞辛劳地采花授粉，不求硕果累累的回报，这辛勤、无私的形象正符合人们对教师的赞美。
题太公钓渭图
明 刘伯温
璇室群酣夜，璜溪独钓时。
浮云看富贵，流水淡须眉。
偶应非熊兆，尊为帝者师。
轩裳如固有，千载起人思。
著名帝王师刘伯温的大作，通过姜太公自比，表明自己的志向，正是“浮云看富贵，流水淡须眉。”当年姜太公在璜溪独钓，后来遇到周文王，从此辅佐周王室推翻纣王，建立周朝。能够成为帝王师这是莫大的荣耀，辅佐君主完成霸业，也是每一个读书人，每一个人师的梦想。谁都希望成才，每一位老师都希望自己教育出的是人才，只是千里马常有，而伯乐不常有，于是真正的伟大老师还需要因材施教。
己亥杂诗·其五
清 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
1840年，诗人龚自珍才48岁，因为抒发自己的报国热忱，而写下了这首诗。不满于死气沉沉的礼部衙门生活，辞官离京，告别亲朋好友，回家乡杭州。那句经常被引用来赞美教师的“落红不是无情物，化作春泥更护花”，是诗人抒发的报国之志。而当时诗人正是想回到家乡主掌书院，聚徒讲学，把自己的学业和思想传给生徒，以变革的热情和未来的憧憬启迪他们，为国为民尽自己的最后一点力量。所以这首诗理所当然成了赞美老师的诗。
